¡Hola!, como hemos podido experimentar este año los días de lluvia han sido numerosos. Por culpa de estas lluvias ha habido muchos día en que los niños no han podido salir al patio, pues para estos días dejamos aquí varios juegos que pueden hacer para que les sea más divertida esta media hora, aunque no dispongan del patio, o simplemente para aquellos momentos en los que se disponga de algo de tiempo libre.
"Adivina, adivina mi personaje"
Un alumno/a piensa en un personaje famoso. Los demás compañeros deben adivinarlohaciendo diferentes preguntas: ¿es un animal?, ¿es un hombre?, ¿tiene el pelo largo?,...
El alumno/a que piensa en el personaje solo puede responder a estas preguntas con los monosílabos "si" o "no". Cuando el alumnado sea de corta edad, se les proporcionará unos papelitos con los nombres de los personajes que deben representar y al resto se les dará pistas para que les sea más fácil adivinar el personaje.
"Completa mi historia"
Consiste en inventar un cuento o una historia divertida de forma colectiva. Este juego estimula la creatividad, aprenden a expresarse al mismo tiempo que aprenden vocabulario y este puede terminar en la narración de historias creíbles o tatalmente disparatadas.
El juego comienza con una frase y cada niño/a en su turno le corresponderá continuar con la historia de la forma más creativa y divertida posible. Así hasta que se termine la narración del cuento.
"De la Habana ha venido un barco cargado de..."
Para empezar el juego se empieza pensando en una familia de objetos, por ejemplo, las frutas. El juego comenzaría así: "De la Habana ha venido un barco cargado de frutas". A continuación, uno por uno, todo el grupo enumerará nombres de frutas, hasta que alguno no recuerde ninguna más y pierda ese turno. El nivel de dificultad dependerá de nuestros alumnos/as. Este juego es bueno para trabajar la memoria, desarrollar la imaginación y además aprenden más vocabulario.
"Naranjita o limón"
En este juego todos los alumnos/as se disponen formando un corro y uno de ellos se dispone en el medio del corro. El juego desarrolla la velocidad de reacción y el trabajo de la lateralidad, al mismo tiempo que todos los participantes se divierten por la velocidad que adquiere el juego y la atención que se requiere. El que está en el centro del corro tiene que señalar a algunos de sus componentes y decirle rápidamente "naranjita" o bien "limón". Cuando diga "naranjita" el alumno que ha sido señalado debe decir inmediatamente el nombre de su compañero/a de la derecha, sin embargo, si le dice "limón", tendrá que decir el nombre del compañero/a de la izquierda. Si alguno de los participantes se equivoca,cosa que ocurrirá a menudo dada la velocidad del juego, éste pasa a ocupar el centro del corro.
Bueno, espero que os guste y que os sea útil.
¡Un saludo!
